東西問丨馬瑞爾斯:中非教育交流,未來方向在哪?-中國僑網
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    東西問丨馬瑞爾斯:中非教育交流,未來方向在哪?

    2022年08月11日 09:01   來源:中國新聞網   參與互動參與互動
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      中新社約翰內斯堡8月10日電 題:中非教育交流,未來方向在哪?

      ——專訪南非著名學者馬瑞爾斯

      中新社記者 王曦

      近年來,隨著中非關系不斷深入,作為雙方交流合作重點之一的教育領域同樣收獲豐富。既有非洲留學生遠赴中國求學,也有中國學者到非洲交流執教,更有越來越多的孔子學院在非洲大陸生根發芽。

      南非著名學者、羅德斯大學教授、知名中國問題專家馬瑞爾斯近年一直專注于中非教育交流,近日接受中新社“東西問”獨家專訪,暢談中非教育合作的發展特點及意義。

      現將訪談實錄摘要如下:

      中新社記者:作為中非教育交流領域專家,請您介紹一下中非教育交流的發展歷程。

      馬瑞爾斯:從20個世紀50年代開始,非洲國家就與中國開始在教育領域開展交流合作,迄今已逾半個世紀。在此期間,雙方的教育交流經歷了從無到有,及至碩果累累的過程。從互派留學生、援建學校、派遣教師、捐贈設備的單一形式逐步發展為包括開設孔子學院、技能培訓、提供政府獎學金等在內的多層次、多領域、多形式的局面。

      自2000年首屆中非合作論壇召開以來,非中之間的交往向多層次、多領域發展,為雙方教育合作提供了制度性框架和機制。二十多年來,在有關各方支持下,職業教育培訓、漢語言教學等已成為雙方教育合作不斷向前的重要內容,同時也幫助非洲社會實現快速發展。

      在南非,學習中文如今很流行。自2019年起,每年的9月17日被確立為“南非中文日”。在南非的各孔子學院、旅行社、甚至是警察局,都會定期舉行中文學習課程。特別是每年一度的漢語大賽,已經成為南非大學生的“節日”之一,比賽的競爭程度也很高,因為優勝者可以前往中國,這是不少南非大學生的夢想。

    2014年,南非警察中文培訓班在約翰內斯堡舉行結業儀式,35名警員順利拿到結業證書。圖為中級班警員在結業儀式上齊唱中國兒歌《去學?!?。<a target='_blank' >中新社</a>記者 宋方燦 攝
    2014年,南非警察中文培訓班在約翰內斯堡舉行結業儀式,35名警員順利拿到結業證書。圖為中級班警員在結業儀式上齊唱中國兒歌《去學?!?。中新社記者 宋方燦 攝

      中新社記者:在您看來,中非教育交流的意義是什么?

      馬瑞爾斯:一是非中教育交流合作踐行了雙方人民的共同心聲與愿望,而這也是雙方交流合作歷久彌新的關鍵。構建非中教育共同體已在雙方民眾間形成廣泛共識,打造可持續發展的教育交流合作模式,有助于增進非中人民之間的友誼,繼而推動雙方關系不斷深入。

      教育交流合作是雙贏甚至多贏的,既帶動了非洲教育發展,幫助非洲大陸發展進步,也提升了中國教育的國際化水平,成為促進非中人文交流、提升中國軟實力的重要途徑。

      其次,非中教育交流合作體現了雙方文化交流互鑒的真實需要。特別是進入21世紀以來,非洲與中國已成為全球范圍內推動文明進步、建設和諧世界的重要力量。非中教育交流合作能夠體現不同文明間的相互包容與平等、相互借鑒與學習、共同實現“美美與共”的理念。

      第三,非中教育交流合作幫助非洲實現人才可持續發展。中國自改革開放以來取得的成果令世界矚目,歷史證明,非洲的發展特別是教育領域的發展需要中國。半個多世紀以來,中國通過援建學校、人力資源培訓、提供獎學金等,幫助非洲國家培養亟需的各領域人才。

      例如埃塞俄比亞前總統穆拉圖·特肖梅,就曾在中國學習十余年時間,他將中國視為第二故鄉的做法堪稱非中友誼的一段佳話;年輕人里,來自盧旺達的“非洲一代”聯盟創始人諾貝爾,曾在中國學習生活多年,對中國感情很深,如今致力于將中國成功的電商經驗引入非洲助力經濟發展。正是通過教育平臺,更多非洲民眾開始了解和喜愛中國。

    來自非洲贊比亞的小伙子康斯特,在沈陽師范大學國際商學院修讀金融學專業。課余時間,“小康”會和沈陽師范大學國際教育學院的老師李曉一共同學習和表演東北二人轉,一雙手絹玩得活靈活現。 <a target='_blank' >中新社</a>記者 于海洋 攝
    來自非洲贊比亞的小伙子康斯特,在沈陽師范大學國際商學院修讀金融學專業。課余時間,“小康”會和沈陽師范大學國際教育學院的老師李曉一共同學習和表演東北二人轉,一雙手絹玩得活靈活現。 中新社記者 于海洋 攝

      中新社記者:中非教育交流合作的特點是什么?

      馬瑞爾斯:70多年時間里,非中教育交流合作始終立足雙方人民,突出了以人為本的特色,過程中注重溝通了解,真正體現了“真、實、親、誠”的策略思想,真正使合作雙方實現互惠互利的目的。

      特別是中國對于非洲教育的支持,不帶附加條件,完成了從“授人以魚”到“授人以漁”的歷史性轉變,這份無私和真誠既幫助非洲取得社會經濟的進步,也逐步贏得了廣大非洲人民的信任和友誼。

      其次,中國重視對于非洲教育交流合作的實際效果。針對非洲大陸經濟條件欠發達,人才資源相對稀缺的問題,中國近年來除持續增加教育援助力度和留學生名額,還特別側重針對非洲經濟發展實際情況,幫助非洲國家培養配套人才。例如職業教育和人力資源培訓,在雙方交流合作的比重正在逐步增加,同時高校間的針對性合作項目,也實現對非人才培養的“精準投放”。

      如今在南非,越來越多的有志青年不再像以往一樣,將眼光單純看向西方國家,更多的人選擇學習中文,來到中國留學生活,并把他們在中國收獲的知識和友誼用來建設自己的國家,成為推動非中友誼持續向前的重要力量。以在非孔子學院為例,自2005年非洲第一所孔子學院在肯尼亞成立以來,目前在非洲30多個國家,已有40多所孔子學院、10多個孔子課堂相繼成立。

    2017年,第十屆“漢語橋”世界中學生中文比賽南非賽區預選賽舉行。來自南非4所孔子學院、3所孔子課堂和斐京華僑公學的22名選手參賽。圖為一名參賽選手表演中國民族舞蹈。<a target='_blank' >中新社</a>記者 宋方燦 攝
    2017年,第十屆“漢語橋”世界中學生中文比賽南非賽區預選賽舉行。來自南非4所孔子學院、3所孔子課堂和斐京華僑公學的22名選手參賽。圖為一名參賽選手表演中國民族舞蹈。中新社記者 宋方燦 攝

      中新社記者:中非教育交流未來方向在哪里?

      馬瑞爾斯:未來非中教育領域的交流合作大有可為。特別是在新冠肺炎疫情好轉的背景下,雙方的交流合作將呈現出更高頻度,更全領域,力度持續加強的趨勢。

      盡管非中教育交流合作的時間已有半個多世紀,但實際上這一關系依舊“年輕”,因為尚有更大空間供雙方不斷探索發展。

      未來,隨著非中關系不斷深入,特別是在經濟領域的持續帶動下,非洲在教育領域需要更大的發展空間,以及更多的專業人才,因此雙方高校、職業院校勢必成為非中教育交流合作的重要領域,同時也將是中國開展對非教育援助的主要方向。

    中國藥科大學2014年畢業典禮上,非洲留學生手持畢業證書、身著學位服拍攝合影。<a target='_blank' >中新社</a>記者 泱波 攝
    中國藥科大學2014年畢業典禮上,非洲留學生手持畢業證書、身著學位服拍攝合影。中新社記者 泱波 攝

      此外,在中非合作論壇框架下,非中教育交流合作的形式內容上也將不斷創新發展。不同于以往相對單一的“輸血”式援助,教育交流合作在未來一段時期內有望向推進非洲社會經濟整體發展、社會層面更多參與行動、培養“造血”功能等三方面發力。(完)

      受訪者簡介:

        馬瑞爾斯,南非羅德斯大學教授、知名中國問題專家,曾前后出訪中國多次,近年來專注于中非教育交流。

    【責任編輯:王琴】
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